Semana de PPIV 20 a 24 de Abril - Actividades de Quarta-Feira

Actividades realizadas pelas crianças na quarta-feira, 22 de Abril, no âmbito do tema "Os bordados".

Antes de iniciarmos as actividades propostas para este dia, conversamos um pouco com as crianças acerca do que iria ser desenvolvido nesta manhã. Explicamos as actividades a serem desenvolvidas e informamos as crianças que iríamos ter uma visita de um familiar de um dos meninos daquela sala. De seguida começamos com a estampagem de uma pequena imagem de um bordado para um pano branco. Para a elaboração desta actividade foram necessários alguns bordados, pano branco e papel químico. Após fazerem a estampagem do bordado procederam à pintura da imagem no bordado (ver fig.1). Para tal as crianças utilizaram marcadores de feltro e de seguida os panos foram colocados a secar em cima de uma mesa enquanto as crianças foram lanchar e ao recreio (ver fig.2)

Fig.1 - Criança a colorir o seu bordado

Fig.2 - Trabalhos realizados pelas crianças

No regresso à sala tivemos a visita da avó de uma das crianças que é funcionária na mesma escola. Esta foi convidada para vir à sala para falar um pouco acerca dos bordados e de como era a sua infância e a sua escola. As crianças mostraram-se muito interessadas no que esta avó tinha para partilhar com eles. Como podemos ver na fig.3 e na fig.4 as crianças estavam concentradas e muito atentas à conversa desta avó, assim como, ao que ela estava a fazer no seu bordado. Assim acreditamos que as crianças ficaram a conhecer um pouco melhor a “arte” do bordar, quer através da estampagem, quer da observação da demonstração feita pela avó.

Fig.3 - As crianças observarem e escutarem a visita

Fig.4 - As crianças observando atentamente o bordar desta avó

Fig.5 - A avó a explicar a uma das crianças como se borda

Para consolidação dos conhecimentos já adquiridos nestes três dias elaboramos um jogo de memória intitulado “Tradições que perduram” (ver fig.6). Este foi construído por nós tendo como suporte o tema das lavadeiras, dos padeiros, das vindimas e os bordados. Ao edificar este jogo, procuramos utilizar imagens reais para que as crianças pudessem constatar a veracidade dos utensílios e das situações nas imagens retratadas. Dividimos a turma em três grupos, e cada um foi orientado por um adulto. Como é possível verificar na fig.7, fig.8 e fig.9 as crianças estavam muito compenetradas no que estavam a fazer e muito ansiosas por terminarem o jogo, para que pudessem repeti-lo.

Fig.6 - Jogo de memória "Tradições que perduram"

Fig.7 - Crianças a realizarem o jogo da memória

Fig.8 - Um outro grupo de crianças a realizar o jogo

Fig.9 - Grupo de crianças quando terminou o jogo